Paulo Freire

Paulo Reglus Neves Freire (Recife, 19 de setembro de 1921 — São Paulo, 2 de maio de 1997) foi um educador e filósofo brasileiro. É Patrono da Educação Brasileira.

Paulo Freire é considerado um dos pensadores mais notáveis na história da Pedagogia mundial,^[1] tendo influenciado o movimento chamadopedagogia crítica. A sua prática didática fundamentava-se na crença de que o educando assimilaria o objeto de estudo fazendo uso de uma prática dialética com a realidade, em contraposição à por ele denominada educação bancária, tecnicista e alienante: o educando criaria sua própria educação, fazendo ele próprio o caminho, e não seguindo um já previamente construído; libertando-se de chavões alienantes, o educando seguiria e criaria o rumo do seu aprendizado.

O que é Brinquedoteca

Segundo a definição do dicionário Aurélio Brinquedoteca: é o recinto reservado aos brinquedos, em escolas e creches. Escola: Estabelecimento de ensino Creche: Instituição que abriga criança, enquanto seus pais trabalham. Do mesmo jeito que a escola não é simplesmente um estabelecimento de ensino e a creche é muito mais que um abrigo para crianças a brinquedoteca não é apenas um recinto reservado aos brinquedos. A brinquedoteca é o espaço mágico criado para dar oportunidade às crianças de brincar de forma enriquecedora, de mergulharem em seus brinquedos sem adultos para atrapalhar. Lá existem muitos brinquedos, muita magia e criatividade. E as “brinquedistas” são adultos, mas adultos iluminados pela criança viva dentro de cada uma. E elas estão trabalhando em brinquedotecas prontas a favorecer e enriquecer o brincar da criança.  Os objetivos da brinquedoteca são muitos. Proporcionar oportunidade para que as crianças possam brincar sem cobrança de desempenho. Estimular o desenvolvimento da capacidade de concentrar a atenção e de construir uma vida interior rica. Estimular a operatividade da criança, favorecendo assim, o seu equílibrio emocional. Dar oportunidades para a manifestação de potencialidades Alimentar a inteligência e a criatividade Propocionar maior número de experiências Proporcionar oportunidades para que elas aprendam a jogar, a paricipar, a esperar a sua vez, a competir e a cooperar. Valorizar os sentimentos afetivos e cultivar a sensiblidade Enriquecer o relacionamento entre as crianças e as suas famílias.  Incentivar a valorização do brinquedo como atividade promotora do desenvolvimento intelectual e social.